Por Dhayane Marques em 01/03/2026 - 11:11
A Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO) reuniu, entre os dias 24 e 26 de fevereiro, mais de 1.300 gestores escolares, tutores educacionais, assessores pedagógicos e equipes técnicas no 8º Encontro Formativo de Gestores Escolares, realizado no Centro de Convenções de Goiânia. A formação teve como eixo o fortalecimento do papel dos tutores e dos assessores pedagógicos na implementação da Política de Recomposição e Ampliação das Aprendizagens, considerada estratégica para o planejamento pedagógico da rede estadual em 2026.
O encontro teve como finalidade pactuar as atribuições dos tutores no apoio direto aos diretores escolares e alinhar os instrumentos de acompanhamento e monitoramento ao novo modelo do Plano de Ação por Alavancas. A proposta busca assegurar coerência entre planejamento, execução e avaliação das ações pedagógicas, com uso sistemático de dados educacionais e definição objetiva de responsabilidades entre Secretaria, regionais e escolas.
No segundo dia da programação, o debate se concentrou nos Instrumentos de Acompanhamento e Monitoramento da política de recomposição. A orientação apresentada aponta para a consolidação de uma política pública traduzida em práticas pedagógicas consistentes nas unidades escolares, com foco na priorização das habilidades essenciais, na redução das desigualdades de aprendizagem e no fortalecimento do acompanhamento pedagógico.
Para Marlon Marcelo, gestor de Implementação de Programas e Projetos Educacionais do Instituto Unibanco, o monitoramento constitui ferramenta decisiva para a gestão escolar. “Esse trabalho precisa ocorrer de forma contínua para orientar decisões e promover melhorias dentro das escolas”, afirmou. Segundo ele, o acompanhamento não se limita à identificação de falhas, mas também ao fortalecimento das ações em curso. “Cada escola possui desafios próprios e essa realidade precisa ser considerada.”
O especialista destacou que o tutor educacional ocupa posição central na efetividade da política de recomposição. “É imprescindível que tutores e Apeds identifiquem rapidamente os gargalos existentes no ambiente escolar e apontem rotas antes que os problemas ganhem dimensão capaz de comprometer o trabalho pedagógico”, acrescentou. Para ele, devolutivas objetivas às escolas tornam o acompanhamento mais eficiente.
A política apresentada durante o encontro organiza-se em sete alavancas estratégicas, que articulam governança com papéis definidos, formação continuada alinhada ao currículo, mobilização da comunidade escolar, uso sistemático de avaliações, leitura estruturada de dados, priorização das habilidades essenciais e acompanhamento pedagógico contínuo. O modelo busca consolidar uma cultura de decisão baseada em evidências e fortalecer a articulação entre as instâncias administrativas e pedagógicas da rede.
A diretora de Política Educacional da Seduc-GO, Vanessa de Almeida Carvalho, e a diretora pedagógica, Alessandra de Almeida, detalharam a conexão entre planejamento central, regionais e escolas. Segundo as gestoras, a recomposição das aprendizagens exige método, clareza de fluxos e definição de responsabilidades para assegurar consistência à execução das ações pedagógicas.
Após as exposições, os participantes organizaram-se em grupos de trabalho para discutir estratégias de implementação e adaptar as diretrizes às realidades locais. Diretores, tutores e assessores pedagógicos iniciaram a construção conjunta dos planos de ação para 2026, com definição de prioridades pedagógicas e organização das rotinas de monitoramento.
Durante o encontro, a gerente de Implementação de Programas e Projetos Educacionais do Instituto Unibanco, Mirela de Carvalho, ressaltou a importância do alinhamento institucional. “Nosso foco é garantir que as diretrizes definidas na Secretaria cheguem às regionais e às escolas com clareza quanto às responsabilidades de cada instância. Esse alinhamento permite que a política pública se converta em aprendizagem para os estudantes”, afirmou.
No primeiro dia do evento, a secretária de Educação, Fátima Gavioli, destacou o trabalho das equipes pedagógicas da rede estadual. “Temos uma equipe dedicada e determinada, e é com esse esforço coletivo que estruturamos uma educação cada vez mais consistente”, declarou.
A programação incluiu conferência sobre monitoramento da implementação, atividades práticas, estudos de caso e pactuação de metas para 2026. A estratégia prevê devolutivas sistemáticas às escolas e acompanhamento permanente, o que torna a rede mais responsiva às necessidades pedagógicas identificadas.
Com metas compartilhadas, definição clara de responsabilidades e foco na equidade, a Seduc-GO inicia o planejamento de 2026 com uma política estruturada para garantir que todos os estudantes avancem em sua trajetória escolar, com redução das lacunas de aprendizagem e fortalecimento da gestão pedagógica.
Parceria entre Seduc-GO e Instituto Unibanco fortalece a gestão escolar
A política de recomposição e ampliação das aprendizagens integra a parceria entre a Secretaria de Estado da Educação de Goiás e o Instituto Unibanco, por meio do programa Jovem de Futuro. A iniciativa fortalece a gestão escolar no Ensino Médio, com foco na melhoria da aprendizagem, na redução da evasão e na promoção da equidade.
O programa adota a metodologia do Circuito de Gestão, que conecta Secretaria, regionais e escolas em um sistema contínuo de planejamento, execução, monitoramento e avaliação. A atual etapa da parceria amplia o uso de evidências para orientar decisões pedagógicas e consolida a atuação dos tutores educacionais como elo estratégico entre a política pública e a prática escolar.
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